Комплексная диагностическая работа предназначена для определения уровня достижения обучающимися метапредметных результатов ФГОС, проводится в рамках региональной системы оценки качества образования и является составляющей регионального мониторинга качества подготовки обучающихся.

В 2021 году диагностика проводится в 4-х, 7-х, 10-х классах.

График проведения

Материалы для проведения диагностики содержат задания, позволяющие определить уровень достижения метапредметных результатов по читательской грамотности, математической грамотности, общего уровня сформированности функциональной грамотности (читательская грамотность, математическая грамотность).

КИМ для 4-х классов позволяет установить уровень метапредметной подготовки в соответствии с ФГОС за курс начального общего образования. Все задания являются заданиями закрытого типа с выбором одного или нескольких правильных ответов.   Инструкции для обучающихся Выданный логин и пароль классным руководителем предназначены для входа в сервис

Выданный логин и пароль классным руководителем предназначены для входа в сервис https://test.gia66.ru для выполнения комплексной диагностической работы для определения уровня достижения обучающимися метапредметных результатов ФГОС.

До начала работы следует ознакомиться с платформой, для чего там расположены две демонстрационных блока – инструкция и демо-олимпиада. Количество попыток не ограничено. Рекомендуем выполнять демо-тест на том устройстве, с которого впоследствии Вы будете выполнять олимпиадные задания.

Не теряйте и не передавайте никому логин и пароль. Решайте задания самостоятельно, без помощи родителей и друзей.

Тестирование проводится в онлайн-формате. Выберите тест с названием «Метапредметное тестирование». Как только будете готовы, нажмите на кнопку «Выполнить». Все задания аналогичны тем, с которыми вы познакомились в демо-тесте. Вы можете отметить любое задание и вернуться к нему при необходимости. Через 45 минут система автоматически закроется и сохранит ваши ответы.

Рекомендуется выполнять каждое задание последовательно, помечая сложные задания и пропуская их. Нужно постараться верно выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

4 класс Демоверсия.pdf

4 класс Спецификация.pdf

7 класс Демоверсия.pdf

7 класс Спецификация.pdf

10 класс Демоверсия и спецификация.pdf

Приказ МОиМПСО № 286-И от 12.10.2021 График оценочных процедур 2021-22.pdf

Письмо МОиМПСО 02-01-81.12496 от 28.10.2021 О проведении диагностики обучающихся 4, 7, 10 классов.pdf

Познавательные:

• поиск необходимой информации
• структурирование знаний
• формулирование проблемы (по прочитанному тексту)
• доказательство
• анализ
• синтез
• выбор оснований и критериев для сравнения

Коммуникативные:

• выражение своих мыслей
• соблюдение этических норм
• полнота выражения мыслей в соответствии с условиями коммуникации

Регулятивные:

• оценка
• прогнозирование

Читательская грамотность:

• поиск необходимой информации
• формулирование проблемы (по прочитанному тексту)

Математическая грамотность:

• умение описать задачу математическим языком
• доказательство

Работа с информацией, представленной в различном виде:

• структурирование знаний
• графики, схемы, карты, тексты и т.д.
• выбор оснований и критериев для сравнения • анализ • синтез

4 класс

Работа с текстом:

• Вычленение существенных признаков объектов
• Выделение главной информации в выбранной части
• Оценивать высказывания в письменной форме, находить в тексте информацию, подтверждающую высказанную мысль
• Находить в литературном тексте информацию, представленную в неявном виде, находить утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста
• Установление смысловых и грамматических связей. Подбор словосочетания
• Дополнять таблицу числами, используя самостоятельно установленные отношения между данными величинами и проводя необходимые вычисления
• Заполнять таблицу по заданному тексту. Преобразовывать информацию из таблицы в диаграмму
• Соотносить информацию, представленную в таблице, с жизненной ситуацией
• Интерпретировать текстовую информацию, представлять её в графической форме
• Формулировать выводы, соотнося их с жизненной ситуацией

Математическая грамотность:

• Координатная плоскость
• Запись информации в виде простых математических формул, интерпретация формул
• Порядок действий
• Интерпретация математических действий («больше/меньше», «на», «в»)
• Находить несколько решений задачи. Учитывать в ходе решения одновременное выполнение нескольких условий
• Вычисления и порядок действий
• Перевод единиц измерения длины
• Перевод единиц измерения
• Сортировка по возрастанию/убыванию
• Описывать жизненные ситуации простейшими математическими формулами
• Формулировать выводы по математическим формулам

Самоанализ:

• Самоуверенность
• Честность
• Самоконтроль
• Навыки самоанализа

7 и 10 классы:

Познавательные логические действия:

• Давать определение понятиям, подводить под понятие
• Обобщать, интегрировать информацию из различных источников и делать простейшие прогнозы
• Выявлять черты сходства и различия, осуществлять сравнение
• Проводить группировку, сериацию, классификацию, выделять главное
• Устанавливать причинно-следственные связи и давать объяснения на основе установленных причинно-следственных связей
• Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения, делать выводы

Познавательные знаково-символические действия:

• Использовать знаково-символические (и художественно-графические средства) и модели при решении учебно-практических задач
• Преобразовывать модели из одной знаковой системы в другую (таблицы, схемы, графики, диаграммы, рисунки и др.)
• Познавательные методологические действия
• Различать (выделять, предлагать) цели проведения, (гипотезу) опыта по его описанию
• Делать выводы (оценивать соответствие выводов имеющимся экспериментальным данным)

Познавательные действия по работе с информацией и чтению:

• Осуществлять поиск информации
• Ориентироваться в содержании текста, отвечать на вопросы, используя явно заданную в тексте информацию
• Интерпретировать информацию, отвечать на вопросы, используя неявно заданную информацию
• Оценивать достоверность предложенной информации, строить оценочные суждения на основе текста
• Применять информацию из текста при решении учебно-практических задач